在點(diǎn)燃中英兩國(guó)有關(guān)教育體系的超火討論之后，英國(guó)時(shí)間8月18日晚上，BBC“中式學(xué)校”節(jié)目最后一集播出，果然是預(yù)料中的some sort of happy ending（某種好結(jié)局）。
經(jīng)歷了前兩集里各種中國(guó)老師與英國(guó)“熊孩子”的互不理解、艱難對(duì)峙，隨著沖突逐步被推向高潮，最后結(jié)局以中國(guó)學(xué)校在考試中全面勝出告終，英國(guó)學(xué)生含淚與中國(guó)老師分別，一些學(xué)生已經(jīng)逐步適應(yīng)中式教育，甚至開始念起中式教育的好。
不知道有多少人提前預(yù)測(cè)到了這個(gè)大結(jié)局，可到這個(gè)時(shí)候，片中到底考試結(jié)果如何已經(jīng)不重要了，因?yàn)槿绻皇菫榱擞每荚嚦煽?jī)來證明哪種教育體系更好，在這個(gè)節(jié)目之前，早就有太多數(shù)字說話，考試本來就是中式教育的強(qiáng)項(xiàng)。
這部片子呈現(xiàn)和試圖呈現(xiàn)的內(nèi)容是多方面、多角度的，隨著節(jié)目的情節(jié)發(fā)展，兩國(guó)媒體、觀眾和網(wǎng)友也一直在自我批判、互相肯定、互相批評(píng)以及深刻反思。
中英兩國(guó)都有評(píng)論文章說，中式教育從根源上過于強(qiáng)調(diào)服從、紀(jì)律和統(tǒng)一，考試至上，中國(guó)學(xué)生創(chuàng)造性差，沒有創(chuàng)新，沒有獨(dú)立思考能力，而英式教育更注重個(gè)性、獨(dú)立和潛能；兩國(guó)觀眾和網(wǎng)友也都普遍認(rèn)為，節(jié)目里的英國(guó)學(xué)生沒有教養(yǎng)和規(guī)矩，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，換成哪個(gè)老師都無法容忍，英國(guó)教育體系應(yīng)該改革。
與此同時(shí)，節(jié)目本身也引起了不少爭(zhēng)議。有觀眾認(rèn)為，這部紀(jì)錄片用一種很夸張的手法試圖引起人們的注意，充滿作秀和炒作，是為了追求收視率；還有觀眾說，這是為了抹黑中式教育，一些鏡頭是有選擇地播出的；更有眼尖的觀眾指出，部分在片中很活躍的學(xué)生身上別著小麥克風(fēng)，而其他大部分學(xué)生則沒有，這暴露出制片人其實(shí)有所安排，所以不真實(shí)，這不是紀(jì)錄片，是真人秀，或者至少屬于“擺拍和具有演出效果的紀(jì)錄片”。
從收視率而言，毋庸置疑，這部片子第一集播出就直奔BBC的周節(jié)目冠軍而去，甩出其它節(jié)目好幾條街，而且引發(fā)了中英兩國(guó)的媒體、觀眾和網(wǎng)友對(duì)兩國(guó)教育情況的熱烈討論，很多媒體文章的評(píng)論多達(dá)數(shù)百條，在兩國(guó)社交媒體上，一些談?wù)撨@部片子和教育問題的觀點(diǎn)短短時(shí)間內(nèi)就獲得數(shù)千個(gè)“贊”，可見關(guān)注度之高，這自然也是制作方希望看到和產(chǎn)生的效果。
對(duì)于節(jié)目真實(shí)性，BBC的制片方的解釋是：“我們稱它為設(shè)定場(chǎng)景的紀(jì)錄片（formatted documentary）。我們會(huì)設(shè)計(jì)場(chǎng)景而且觀眾完全是意識(shí)到構(gòu)建場(chǎng)景這點(diǎn)的，然后我們用記錄片的拍攝手法來記錄真實(shí)發(fā)生的情況?！?
盡管如此，很多有中英兩國(guó)教育經(jīng)歷和體驗(yàn)的觀眾、網(wǎng)友都認(rèn)為，節(jié)目中不少細(xì)節(jié)與雙方的現(xiàn)實(shí)不完全相符，比如中國(guó)學(xué)校也注重學(xué)生的個(gè)性和潛質(zhì)，并不都是如此從早到晚地上課和學(xué)習(xí)，也并不都會(huì)罰站，而英國(guó)學(xué)生的課堂紀(jì)律也并不是都這么糟糕，英國(guó)很多私立學(xué)校的管理甚至比中國(guó)學(xué)校還嚴(yán)格......
誰也不能否認(rèn)，中國(guó)也好，英國(guó)也罷，教育制度中都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足。事實(shí)上，世界各國(guó)的教育體系評(píng)價(jià)，本來就不可能是簡(jiǎn)單的孰優(yōu)孰劣，因?yàn)槊糠N教育體系都與每個(gè)國(guó)家的國(guó)情、文化、社會(huì)制度密切相關(guān)，每種教育模式都有它的根源和土壤。
不論如何，盡管各方對(duì)于BBC“中式學(xué)校”節(jié)目仍有爭(zhēng)議，但這部片子引起了雙方各領(lǐng)域人士的廣泛討論和反思，這本身就有意義。更重要的是，如果兩國(guó)能真的正視本國(guó)教育體系中發(fā)現(xiàn)的問題，意識(shí)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，從而在教育實(shí)踐中互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓兩國(guó)更多的孩子從教育中更大程度地獲益，才不枉這么多人如此關(guān)注這個(gè)節(jié)目，這也才是真正的好結(jié)局！
（中國(guó)日?qǐng)?bào)駐英國(guó)記者 張春燕）
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