伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德（PUBH）在1４00多年前說(shuō)“學(xué)問(wèn)雖遠(yuǎn)在中國(guó)，亦當(dāng)求之”。（"Seek Knowledge even if you have to go as far as china."Prophet Muhammad (PUBH)）。
伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化，中國(guó)在向海外輸送留學(xué)生的同時(shí)，自己本身也已成為世界排名第三的留學(xué)目的國(guó)家。
筆者上周有機(jī)會(huì)參加國(guó)家留學(xué)基金委組織的“感知中國(guó)”之走進(jìn)沈陽(yáng)活動(dòng)，跟隨來(lái)自26個(gè)國(guó)家的90名海外留學(xué)生到當(dāng)?shù)刈钣忻臋C(jī)器人、汽車和制造業(yè)企業(yè)參觀。
那么，這些外國(guó)留學(xué)生是必須要完成的政治任務(wù)？還是中國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展必不可少的資產(chǎn)？
作為國(guó)際傳播從業(yè)者，倫敦市政府中文網(wǎng)（london.cn）給我留下了深刻印象。其頁(yè)面布局簡(jiǎn)潔，針對(duì)中國(guó)消費(fèi)者，就提供兩個(gè)方面內(nèi)容——教育和旅游。
因?yàn)閭惗刂?，任何深入的合作一定是建立在?duì)城市的全面了解的基礎(chǔ)之上，而教育就是最主要的入口之一。當(dāng)中國(guó)留學(xué)生徜徉在牛劍校園之時(shí)，倫敦乃至英國(guó)的品牌傳播就已實(shí)現(xiàn)了潛移默化。
試問(wèn)，世界上還有比教育外國(guó)留學(xué)生更好的文化傳播嗎？他們短則在這里生活幾個(gè)月，長(zhǎng)則兩年、三年、四年，甚至更久。
從文化習(xí)得上，這就是最有效的浸入式學(xué)習(xí)（emersion），從校園到社會(huì)，從民俗到餐飲，這種全方位的學(xué)習(xí)是最有效的方式。
作為發(fā)展中國(guó)家，我們有必要向先進(jìn)學(xué)習(xí)。筆者曾經(jīng)作為訪問(wèn)學(xué)者在美國(guó)夏威夷大學(xué)學(xué)習(xí)一年，其綜合學(xué)校、社區(qū)和城市的做法值得借鑒。
特別是大學(xué)通過(guò)與當(dāng)?shù)氐拿乐杏押脜f(xié)會(huì)安排了兩位Host family，在生活便利和了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)上起到了極大作用。
國(guó)家留學(xué)基金委組織的“感知中國(guó)”活動(dòng)通過(guò)帶領(lǐng)外國(guó)留學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展亮點(diǎn)，在傳統(tǒng)的課堂教育之外，打通了一條深入了解中國(guó)的新渠道，而這正是加速融國(guó)際化的中國(guó)最稀缺的！
關(guān)于作者：吳勇，中國(guó)日?qǐng)?bào)遼寧記者站站長(zhǎng)
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