“青青天池畔，清清汾水邊，汾水天池水相牽；巍巍博峰峻，巍巍太行美，晉阜依依心相連……”6月8日，在新疆昌吉州阜康市，山西援建的晉阜雙語幼兒園教室里傳出陣陣歌聲，孩子們用這首歌表達(dá)對山西人民的謝意。
7月27日，“奮斗百年路 央媒看援疆”采訪團(tuán)一行來到位于天山腳下的阜康市晉阜小學(xué)，記者眼前不禁一亮，在遙遠(yuǎn)的邊疆竟然有這么“高大上”的小學(xué)，即使放在山西太原，也是一流的學(xué)校。
走進(jìn)校園，只見晉善樓、晉美樓、晉慧樓三座主體建筑鼎足而立，教學(xué)樓內(nèi)，電教室、音樂室、書法室、圖書室、手工坊、科普館一應(yīng)俱全，充分滿足孩子們學(xué)習(xí)和成長的各種需求，走廊內(nèi)布置得美觀漂亮，充滿文化氣息，三晉歷史、三晉名勝、三晉名人、三晉成語典故等“山西元素”非常吸引人們的眼球。
據(jù)校黨支部書記成偉介紹，晉阜小學(xué)是山西省投資打造的教育民生工程，在全疆義務(wù)教育學(xué)段學(xué)校中，硬件軟件資源方面均位居前列。學(xué)校占地面積60畝，校舍總建筑面積14944.50平方米，于2019年10月破土動工，今年5月6日正式開校開學(xué)。目前規(guī)劃36個教學(xué)班，將徹底解決周邊22個村、11個社區(qū)1620名孩子上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難的問題。
陪同我們采訪的山西援疆前方指揮部臨時黨委委員、阜康市委副書記羅輝同時介紹，晉阜小學(xué)是一所高標(biāo)準(zhǔn)的智能化學(xué)校，山西為該校配備了教育教學(xué)及信息化軟硬件設(shè)施設(shè)備。硬件設(shè)施設(shè)備包括室內(nèi)朗讀綜合管理平臺、3D打印機(jī)、手持3D掃描儀、小學(xué)生不倒翁按摩音樂放松椅、書法室學(xué)生自動筆洗等；軟件則包括小學(xué)語文漢字智能授課系統(tǒng)、智慧書法教學(xué)系統(tǒng)等。
“為了學(xué)習(xí)借鑒山西省義務(wù)教育優(yōu)秀經(jīng)驗，提升晉阜小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們牽線搭橋，讓晉阜小學(xué)與太原市九一小學(xué)建成手拉手聯(lián)誼學(xué)校，雙方就黨建、教學(xué)、專遞課堂、智慧校園、學(xué)校規(guī)劃等工作達(dá)成共識。接下來，兩校將逐步實(shí)現(xiàn)信息化互聯(lián)互通，使相隔3000公里的兩地學(xué)子同步共享九一小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源?！绷_輝告訴記者。
在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師五家渠市西林路幼兒園，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，有的在室外小操場做游戲，有的在種植園學(xué)習(xí)種植蔬菜，有的則在沙坑內(nèi)嬉戲玩耍，幼兒園里一片歡樂和諧的景象。
據(jù)了解，山西省委、省人民政府援助修建西林路幼兒園，旨在通過完善硬件設(shè)施提高當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)質(zhì)量，改善傳統(tǒng)教學(xué)模式。
西林路幼兒園黨支部書記、園長何姜樺興奮地說：“以前我們幼兒園的建筑面積僅為9畝，地勢窄小，房屋破舊，現(xiàn)在有了援疆資金的投入，建筑面積擴(kuò)大到52.8畝，而且環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流，我們真沒想到，擁有64年歷史的老舊幼兒園能夠舊貌換新顏?！?/p>
“幼兒園在設(shè)計和施工過程中參考了不少老師們的意見，既節(jié)約成本，又深受孩子和家長們的歡迎。教室里到處是老師和孩子們做的手工，多數(shù)材料是老師們從建筑垃圾中‘淘’回來的，沒花一分錢，這樣可以從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和動手能力?！?/p>
據(jù)了解，像晉阜小學(xué)一樣，西林路幼兒園也與太原市三晉幼兒園建成了“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校。在聯(lián)誼過程中，三晉幼兒園派員來到西林路幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)、幫扶，對西林路幼兒園的發(fā)展起到了極大的推動作用。
據(jù)山西省援疆前方指揮部臨時黨委書記、總指揮、省駐疆辦主任、昌吉州黨委副書記丁永平介紹，對口援疆11年來，山西堅持把教育援疆作為對口支援工作的“筑基工程”“民生工程”“未來工程”，為受援地新建校舍面積9.3萬平方米，改善了5700名學(xué)生就學(xué)環(huán)境。同時加大支教教師選派，共派出各類教師近千人，進(jìn)一步拓展“組團(tuán)式”教育援疆工作的深度、廣度與厚度。
據(jù)了解，去年，晉城市派出由14名優(yōu)秀教師組成的專家團(tuán)到芳草湖中學(xué)開展短期培訓(xùn)指導(dǎo)，引來芳草湖中學(xué)老師及周邊105團(tuán)、106團(tuán)和新湖學(xué)校教師近500人次聽課觀摩，在當(dāng)?shù)亟處熑?nèi)刮起一陣“晉城課改旋風(fēng)”。在昌吉州三中開辦“山西班”，開啟“1+N”教育援疆模式，嘗試短中長期相結(jié)合的柔性教學(xué)人才援疆工作。
山西深入推進(jìn)“組團(tuán)式”教育援疆，建立援受教育聯(lián)盟，省直屬21所和11個地市優(yōu)質(zhì)學(xué)校與受援地學(xué)校簽訂友好合作協(xié)議；先后選派1321名教師赴受援地進(jìn)行教學(xué)示范和交流，開展587批次教育教學(xué)培訓(xùn)，助力受援地學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的真正提升。2020年，山西省高校對口招錄受援地學(xué)生增加到100名，指標(biāo)同比提高10%。山西省援疆前方指揮部安排援疆資金資助家庭貧困大學(xué)生，每生每年6000元。
汾水有情，天山作證。山西人民用無比大愛書寫了一篇可圈可點(diǎn)的教育援疆“山西篇章”。
關(guān)于作者：孫瑞生，中國日報山西記者站站長
