在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的今天，必須創(chuàng)造一個(gè)高文明、高和諧的社會(huì)，讓每一位公民都成為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的努力參與者、積極建設(shè)者、奉獻(xiàn)創(chuàng)造者，中華民族就必將加速騰飛，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)也必將早日實(shí)現(xiàn)。學(xué)校中的每一個(gè)孩子都是社會(huì)的公民，公民素養(yǎng)的高低決定著社會(huì)文明和諧的程度，當(dāng)下的基礎(chǔ)教育要擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予的歷史責(zé)任與崇高使命，要努力激活孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，激發(fā)精氣神、塑造真善美。創(chuàng)新開(kāi)展“三律、三德、三人、三成”教育，為培養(yǎng)未來(lái)優(yōu)秀的社會(huì)公民奠好基、固好本。
所謂“三律”，即法律、紀(jì)律、自律；“三德”，即公德、職德、品德；“三人”，即人性、人道、人格；“三成”，即成人、成才、成功。
未來(lái)社會(huì)的公民都是合格的公民，就能創(chuàng)造一個(gè)文明法治的中國(guó)；未來(lái)社會(huì)的公民都是優(yōu)秀的公民，就能創(chuàng)造就一個(gè)富強(qiáng)美麗的中國(guó)；未來(lái)社會(huì)的公民都是卓越的公民，就能創(chuàng)造就一個(gè)偉大強(qiáng)盛的中國(guó)。因此，中國(guó)的未來(lái)，需要基礎(chǔ)教育兩千多萬(wàn)教師的創(chuàng)新奉獻(xiàn)；中國(guó)的未來(lái)，需要億萬(wàn)中國(guó)人民的奮斗創(chuàng)造。今日之學(xué)校，今日之教師，我們自當(dāng)執(zhí)著教書(shū)育人、立德樹(shù)人，我們要堅(jiān)定信念、激情創(chuàng)造，努力為未來(lái)社會(huì)培育合格公民、優(yōu)秀公民、卓越公民。
法律是一個(gè)國(guó)家對(duì)全體公民的最低要求和最基本要求，一個(gè)法治的社會(huì)要求人人遵守法律，敬畏法律。同時(shí)，上到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人下到普通百姓，最起碼得有社會(huì)公德，具備最起碼的人性，才能成人，這是做人的最低標(biāo)準(zhǔn)。只有遵守法律、注重公德、具備人性的人，才能成人，才能成長(zhǎng)為合格的公民。
遵守法律是做人的底線，但每一個(gè)社會(huì)人，還必須遵守各自職業(yè)領(lǐng)域的規(guī)章制度，善于用各種紀(jì)律約束自己的行為。一個(gè)醫(yī)生，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的工作紀(jì)律，是醫(yī)德的重要表現(xiàn)；一個(gè)老師，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也是師德的基本要求。無(wú)論是醫(yī)德，還是師德，這些職德，都進(jìn)一步豐富了我們做人的道理，更加懂得什么是人道，從而規(guī)范每一個(gè)人的職業(yè)行為，恪盡職守，努力工作。只有敬重紀(jì)律、嚴(yán)守職德、凸顯人道，才能成才，才能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民。
法律和紀(jì)律都是他律的范疇，而做人的最高境界則是自律，自律不是社會(huì)對(duì)你的強(qiáng)制要求，而是你的自我要求，自律相比他律是對(duì)個(gè)體更高的要求。有了高尚的個(gè)人品德，才會(huì)有人格魅力，才能獲得成功。只有嚴(yán)格自律、錘煉品德、健全人格，才能成功，才能成為卓越的公民。
更新教育觀念，銳意改革創(chuàng)新，善于實(shí)踐探索，豐富教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育方式，拓展教育渠道，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，提升教育質(zhì)量，是新時(shí)代教育工作者必須認(rèn)真思考與積極實(shí)踐的問(wèn)題。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教學(xué)大綱、教科書(shū)規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí)，但是沒(méi)有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西，這就是幸福。我們的教育信念應(yīng)該是培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)的人都能幸福地度過(guò)自己的一生?！泵總€(gè)孩子，作為社會(huì)公民，他的幸福在哪里？我想只有當(dāng)他能成為合格的公民、優(yōu)秀的公民、卓越的公民之時(shí)，他才有好的人生，才有真正的幸福。
我們的教育工作者應(yīng)該怎樣科學(xué)地開(kāi)展素質(zhì)教育以提升核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力？怎樣提供最好的教育推動(dòng)孩子更好地成長(zhǎng)？創(chuàng)新開(kāi)展“三律、三德、三人、三成”教育，并融進(jìn)中小學(xué)日常教育中，有效滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，融入家庭教育生活中，是德育工作的創(chuàng)新思考與積極實(shí)踐，是培養(yǎng)未來(lái)合格公民、優(yōu)秀公民、卓越公民的有效途徑。
教育要幫助到每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是不同的，要承認(rèn)并發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，為每個(gè)孩子搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，演繹生命的精彩。教育要限制、縮小、化解人的生物屬性，教育要傳遞、涵養(yǎng)、彰顯人的精神屬性，在尊重生命的存在與差異前提下，努力發(fā)現(xiàn)各自生命的價(jià)值與潛能，讓其充分享受成長(zhǎng)的幸福和尊嚴(yán)，將其帶到人類(lèi)豐富的精神世界中去，引領(lǐng)其做個(gè)有人性的人、有信仰的人，做個(gè)人格健全、和諧可持續(xù)發(fā)展的人。
教育是美好的事業(yè)，美好的事業(yè)需要用美好的心靈、美好的思想、美好的情感去哺育。在反思中前行，在創(chuàng)新中挑戰(zhàn)，在堅(jiān)持中超越，我們才能把今日之孩子培養(yǎng)成未來(lái)社會(huì)的合格公民、優(yōu)秀公民、卓越公民。我們堅(jiān)信中國(guó)的教育一定會(huì)從“跟跑”到“并跑”甚至“領(lǐng)跑”，中國(guó)一定會(huì)贏得未來(lái)!（作者：曾軍良）
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