社會的進步與發(fā)展，要依靠每一位公民的成長去實現(xiàn)；單位的穩(wěn)定與壯大要依靠每一位員工的成長去保障。成長是一個永恒的話題，世界上有一條路不要拒絕，那就是成長之路。干部如何推動員工實現(xiàn)更好地發(fā)展，教師如何助推學(xué)生更好地成長，這是一個值得永恒探索的命題。解答這個命題，既需要在理論中跋涉，更需要在實踐中探究。努力為每位公民創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，用每一位公民的成長夢支撐起偉大祖國的強國夢。
授人以魚
教師要給學(xué)生傳播真善美。教師要用智慧教授學(xué)生科學(xué)、人文、藝體知識?？茖W(xué)求真。用科學(xué)知識武裝頭腦，才能客觀地認識世界、追求真理，為真理而奮斗。人文求善。用人文知識豐厚精神，才會修身養(yǎng)性、積德行善，逐步達到行己有恥,止于至善的境界。藝體求美。用藝體知識充實身軀，培育藝體愛好，才會熱愛生活、提振生命，提升品賞美與創(chuàng)造美的能力。知識讓人告別愚昧、讓人登高望遠、讓人精神愉悅。傳播真善美，促進社會和諧；激發(fā)精氣神，推動社會前行！
領(lǐng)導(dǎo)要給員工較高待遇。追求人生幸福，需要一定的物質(zhì)條件作基礎(chǔ)，全面實現(xiàn)小康，需要一定的物質(zhì)條件作保障。作為單位的領(lǐng)導(dǎo)要在政策允許的范圍內(nèi)努力為員工提高待遇做好科學(xué)謀劃。作為公司領(lǐng)導(dǎo)，要努力開拓優(yōu)質(zhì)業(yè)務(wù)，尋找到廣闊市場，給團隊帶來豐厚的收入，以推動公司的良性發(fā)展。物質(zhì)文明是精神文明的基礎(chǔ)，但人決不能停留在物質(zhì)世界里去享受，而應(yīng)該在建設(shè)物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上，努力追求精神的豐厚，讓靈魂覺醒，共同建設(shè)美好的世界。
授人以漁
教師要善于教授學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。教師在教學(xué)中，不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。知識是能力的基礎(chǔ)，必須重視知識的積累與沉淀。但僅有知識是永遠不夠的，還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，培育自學(xué)的習(xí)慣，提升自學(xué)的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。會學(xué)才會愛學(xué)，愛學(xué)才會樂學(xué)，樂學(xué)才會終身學(xué)習(xí)。教師要加強學(xué)法的研究與指導(dǎo)，要激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣與追求。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，又有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能為終身學(xué)習(xí)奠基，為終身發(fā)展做準(zhǔn)備。
管理者要善于教員工的工作方法。管理者要把提升員工的專業(yè)能力，推動員工的專業(yè)成長放到首要位置，要經(jīng)常開展系列化的技能培訓(xùn)、專業(yè)進修等活動。遇到難題，領(lǐng)導(dǎo)不要先提出解決辦法，而是讓員工自己去思考，并從旁指導(dǎo)、協(xié)助，員工短期內(nèi)很痛苦，但通過獨立思考，能慢慢掌握做事的規(guī)律和方法，才能獲得長遠發(fā)展的能力。只有在知識儲備的基礎(chǔ)上提升綜合能力，才能應(yīng)對變化的世界，也才能創(chuàng)造更美的世界。
授人以欲
讓激情點燃夢想。教師有夢想，教育才有希望，孩子才能走向發(fā)展；孩子有夢想，家庭才有希望，國家才能走向強大。學(xué)校要努力創(chuàng)建夢文化，要尊重教師的主體地位，凝聚教師的力量，攜手科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的宏偉藍圖，讓藍圖成為教師成長的巨大精神力量。要激勵廣大教師勇做教育改革的先鋒，要鼓勵廣大教師勇做學(xué)校改革發(fā)展的中堅力量，把每個教師的夢想融入學(xué)校夢、強國夢之中。要創(chuàng)新學(xué)校德育工作，點燃夢想、追尋理想，營造追夢文化，堅定理想信念，樹立崇高追求，構(gòu)建追夢場，在追夢的道路上不忘初心、砥礪前行、堅持堅毅、接續(xù)奮斗！
激發(fā)員工上進欲望。一個集體的發(fā)展離不開員工的參與，只有員工的上進心被激發(fā)，才能推動集體更快地發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)不要急于給員工布置任務(wù)和灌輸公司愿景，而是鼓勵員工發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃自身的職業(yè)遠景，然后巧妙地引導(dǎo)他們將個人目標(biāo)與公司愿景結(jié)合起來，從而產(chǎn)生一種努力的內(nèi)在動力，使之變得積極進取。因每一個人的奮進而推動公司的良性發(fā)展，實現(xiàn)個人成長與公司發(fā)展的和諧同步。
授人以遇
搭建多元成長舞臺。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計。開展師德教育活動，建立共同價值追求；制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進教師持續(xù)發(fā)展；建立人才培養(yǎng)工程，促進各級人才成長；開展讀書活動，豐厚教師精神內(nèi)涵；開展技能競賽，提高教師教學(xué)能力；抓好校本教研，提高教師科研能力；人人擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師，提升育人智慧；創(chuàng)建師徒群體結(jié)對，促進教師全體成長；完善激勵機制，激活教師內(nèi)在潛能；搭建成果展示舞臺，推進教育高質(zhì)發(fā)展。
創(chuàng)造成長發(fā)展機遇。無論就業(yè)于哪個單位，對很多年輕人來說，學(xué)習(xí)做事、施展所學(xué)的機會甚至比金錢更重要，領(lǐng)導(dǎo)給予他們平臺，放手讓他們?nèi)]灑熱情，實現(xiàn)創(chuàng)意，會使團隊中的每一個人都熱情洋溢。給予成長的舞臺，就是給予最大的信任，也才能更好推進每一個人的成長。給每一位公民創(chuàng)造成長發(fā)展的機遇，每一位公民要善于把握發(fā)展的機遇，激發(fā)自身潛能，促進自身快速成長。每一個生命個體被激活，實現(xiàn)個體的自主成長、超越發(fā)展，也必將推進社會的和諧與進步。
授人以愉
創(chuàng)建微笑文化。要積極創(chuàng)建微笑文化，讓微笑成為人們相處的基本方式。微笑不僅僅使人心情舒暢、精神振奮，而且能夠消除憂慮、穩(wěn)定情緒,可以使動脈弛緩,加快血液循環(huán),起到與胸部、腸胃、肩膀周圍的上體肌肉運動一樣的效果。微笑,不單是種表情,更是一種感情,是拉近人們之間距離的法寶,是融洽人際關(guān)系的催化劑。微笑,傳遞給人的是愉快和友善的情感信息,溝通著人們的情感,有利于工作激情的調(diào)動，更好地促進人的工作。
把愉悅帶到工作中。領(lǐng)導(dǎo)者要善于創(chuàng)建愉悅的工作環(huán)境，注重了解員工的性格、愛好，通過創(chuàng)新開展文娛活動，制造歡樂、信任親密、彼此支持的氛圍，讓團隊里的每個人都有歸屬感，讓每個成員都成為真正的主人，這樣才能更好地發(fā)揮主人翁精神，激發(fā)出每一位員工的強大動能，推動我們的事業(yè)蒸蒸日上。
授人以愚
有迎難而上的沖勁。愚公移山，是戰(zhàn)國時期思想家列子創(chuàng)作的一篇寓言小品文。文章敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。這個故事告訴我們遇事不僅要有迎難而上的沖勁和意志，也要有審時度勢的睿智，認清方向，不要浪費時間精力。每個人在前行的道路上，絕不會一帆風(fēng)順，也許是荊棘叢生、波濤洶涌，需要堅定目標(biāo)，歷經(jīng)挫折絕不動搖。滾滾江水遇上險灘、暗礁才激起美麗的浪花，魅力的彩虹總是在狂風(fēng)暴雨之后。體驗困難、挑戰(zhàn)自我、頑強拼搏，在勇敢堅毅中攀登上自己生命的高峰。
傳遞務(wù)實穩(wěn)重思維。村看村，戶看戶，群眾看干部，干部的言行必須起到率先垂范的作用。干部做事必須把握方向、思維穩(wěn)重、實地前行、果敢堅毅、奮斗奉獻。正所謂大智若愚，領(lǐng)導(dǎo)不走捷徑、不搞投機取巧，才能在整個團隊里制造一種腳踏實地、行穩(wěn)致遠的浩然正氣。團隊成員也自然去效仿、自覺去行動。這樣，每個人都有自尊、充滿責(zé)任感和集體榮譽感，他們就能夠在理性思考中工作，兢兢業(yè)業(yè)去奮斗、去創(chuàng)造！
授人以譽
倡導(dǎo)激勵教育。在孩子成長的道路上，必定會存在或多或少、或大或小、或長或短的問題，正因為存在系列化問題，才需要持續(xù)地接受教育。孩子在成長的道路上，需要通過教育來矯正其成長中的錯誤行為，這是教育者的責(zé)任。但教育者一定要有教育的智慧，不要緊盯孩子的問題，而要有一雙發(fā)現(xiàn)孩子點滴進步的慧眼，抓住有利時機進行科學(xué)有效的激勵。多元的激勵會點燃學(xué)生的成長激情,促使他們的學(xué)習(xí)動機更加強烈,讓他們產(chǎn)生超越自我和他人的欲望，并將潛在的巨大的內(nèi)驅(qū)力釋放。持續(xù)的激勵促其更加優(yōu)秀，也會提升其自我矯正的能力，良性的、持續(xù)的激勵教育，將成為推動孩子成長的巨大力量。
讓員工獲得贊譽。領(lǐng)導(dǎo)懂得欣賞每個人，經(jīng)常在員工身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，對好的表現(xiàn)給予稱贊，說來簡單，卻是最有效的激勵，這樣的團隊里，員工會因為得到欣賞，而更愿意努力，表現(xiàn)出最好的自己。贊譽應(yīng)該是立體的、多元的、多樣化的，既有獎品的贊譽，也有口頭的贊譽；既有大會的贊譽，也有小會的贊譽；既有對過程中的贊譽，也有對結(jié)果的贊譽；既有對整體的贊譽，也有對個體的贊譽；既有針對人的贊譽，也有針對事的贊譽；既有當(dāng)面的贊譽，也有背后的贊譽。熱情的激勵、美好的贊譽，營造出催人奮進的氛圍，促進我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展！
授人以宇
讓精神博大。真正決定一個人生活質(zhì)量的，并非物質(zhì)而是能量與精神境界。努力去過一種高雅、平淡、寧靜的生活，使這個世界已經(jīng)提供的最好的東西環(huán)繞在你的左右。做人，努力得到的不是呼風(fēng)喚雨的能力，而是淡看風(fēng)云的胸懷。站得高才能看得遠，看得淡才能放得下。背負太多，就會活得很累。生活是一種博取，努力才能確定自己的位置，生活也是一種休閑，明確生存的意義才能走向簡單。心若強大又何懼路艱，心無風(fēng)雨又何盼他人執(zhí)傘，精心打造自己勝過所有的抱怨。追求精神世界的富有，豐厚的精神生活才是一個人成長的真諦！
讓靈魂覺醒。生命，每個人只有一次，或長或短；生活，每個人都在繼續(xù)，或悲或歡；人生，每個人都在旅途，或起或伏。走過的是風(fēng)景，沉淀的是品質(zhì)。沒有人可以回到過去重新開始，但每個人都可以從現(xiàn)在開始創(chuàng)造全新的未來。生命只有上升到靈魂層次，頓悟宇宙運行智慧，才能樂享不惑人生。
你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，而是你選擇了這個世界。努力為每一位公民的成長創(chuàng)造積極的環(huán)境，每一位公民也要善于激發(fā)自身成長的激情。人人激勵、人人成長，共同譜寫生命更美麗的篇章，共同創(chuàng)造更美好的世界！
