目前，培養(yǎng)留學(xué)生講好中國(guó)故事能力的方法相對(duì)傳統(tǒng)，且模式單一，雷同性強(qiáng)，效果差，主要包括“感知中國(guó)”社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)設(shè)“中國(guó)概況”和中國(guó)文化課程（中文或英文授課）、留學(xué)生第二課堂、中外學(xué)生融合活動(dòng)等，以語(yǔ)言為媒、文化為橋，讓留學(xué)生全面感知中國(guó)文化和國(guó)情，積極促進(jìn)跨文化交流，深化相互了解，培育牢固友誼，使留學(xué)生發(fā)自內(nèi)心熱愛(ài)中國(guó)、傳播中國(guó)。但總體而言，進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，中國(guó)的留學(xué)生教育在思想認(rèn)識(shí)、教育方法方面缺乏與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略定位和遠(yuǎn)瞻性設(shè)計(jì)，沒(méi)能及時(shí)將新時(shí)代內(nèi)涵融于留學(xué)生教育全程，教材內(nèi)容滯后，更新不及時(shí)，與新時(shí)代的中國(guó)地位和國(guó)際影響力脫節(jié)，留學(xué)生講中國(guó)故事能力培養(yǎng)沒(méi)有受到充分重視，留學(xué)生講中國(guó)故事能力培養(yǎng)常流于表面，模式化、淺層化。目前相關(guān)活動(dòng)如留學(xué)生漢語(yǔ)演講、短視頻、征文比賽等過(guò)于注重形式效果，缺乏整體性可持續(xù)性規(guī)劃和系統(tǒng)性深入引導(dǎo)。留學(xué)生的中國(guó)故事教材與讀物缺乏。沒(méi)有專門教材，相關(guān)教材理念和內(nèi)容嚴(yán)重滯后，更新不及時(shí)，缺少融通中外的新概念、新范疇、新表述。
為了幫助留學(xué)生講好中國(guó)故事，必須突破傳統(tǒng)教育的限制，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，旗幟鮮明，有的放矢，精準(zhǔn)施策。具體做法應(yīng)包括：
旗幟鮮明地向留學(xué)生講好新時(shí)代中國(guó)故事。要幫助留學(xué)生全面、立體、客觀了解近現(xiàn)代以來(lái)中國(guó)不斷從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代、從封閉走向開(kāi)放、從積弱走向富強(qiáng)的歷史，尤其是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)中國(guó)發(fā)展的核心引領(lǐng)作用，實(shí)事求是地講好中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)的故事，讓世界加深了解中國(guó)人民在歷史上和當(dāng)代為人類做出的偉大貢獻(xiàn)，講清楚中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)的共通之處。講清楚中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)將堅(jiān)持和平發(fā)展、合作共贏，必將有利于推動(dòng)世界和平發(fā)展，必將為世界更加和平公平發(fā)展做出新的歷史性貢獻(xiàn)。
進(jìn)一步提升國(guó)際中文教師講好中國(guó)故事的意識(shí)和能力。目前國(guó)際中文教師重視語(yǔ)言教學(xué)，較少培養(yǎng)留學(xué)生講中國(guó)故事的意識(shí)和能力。應(yīng)在教師職業(yè)考核中增加政治思想教育工作指標(biāo)，提高政治站位，鍛造過(guò)硬的政治素質(zhì)，使老師在語(yǔ)言教育基礎(chǔ)上引導(dǎo)留學(xué)生了解中國(guó)政治、中國(guó)國(guó)情。
與時(shí)俱進(jìn)編寫(xiě)出版具有更加鮮明的思政元素的國(guó)際中文教材。教材體現(xiàn)了知識(shí)的價(jià)值導(dǎo)向，教材建設(shè)也是國(guó)家意志的體現(xiàn)。未來(lái)要以高度的政治敏感、敏銳的世界視角、高效的工作節(jié)奏，更加重視中文教材和文化讀物的理念和內(nèi)容的“當(dāng)下化”，不斷推陳出新，加快教材更新?lián)Q代，將日新月異的中國(guó)出現(xiàn)的新事物新現(xiàn)象及時(shí)反映在教材中，并逐漸推動(dòng)教材編寫(xiě)的本土化，真正使中華文化日用而不覺(jué)。
留學(xué)生文化體驗(yàn)活動(dòng)更加精準(zhǔn)對(duì)焦當(dāng)代中國(guó)故事。留學(xué)生文化體驗(yàn)活動(dòng)要以留學(xué)生了解當(dāng)代中國(guó)為導(dǎo)向，以紅色文化為載體，以新時(shí)代中國(guó)為載體，讓留學(xué)生了解當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)造的奇跡和原因，加大留學(xué)生志愿者活動(dòng)力度和廣度，推動(dòng)留學(xué)生了解中國(guó)社會(huì)綜合治理體系，感受中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的勝利果實(shí)，見(jiàn)證中國(guó)鄉(xiāng)村振興之路。
更加重視華裔留學(xué)生講好中國(guó)故事的特殊價(jià)值。目前，華裔留學(xué)生教育獨(dú)有的文化傳播潛力未得到充分重視和開(kāi)發(fā)，向世界講好中國(guó)故事的能力沒(méi)得到針對(duì)性、專門化培養(yǎng)，特殊效能未得到充分發(fā)揮。未來(lái)，應(yīng)對(duì)華裔留學(xué)生采取區(qū)別化教育政策，制定不同的培養(yǎng)方案，采取獨(dú)立的教材體系、施教體系、教師培訓(xùn)體系，研發(fā)專門的考核體系，逐漸實(shí)現(xiàn)華裔留學(xué)生講中國(guó)故事能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化。
